2025年3月19日，重庆现代制造职业学院面向首届学生开展了“分类个性化教育”宣讲会。为全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》的要求，按照《中华人民共和国职业教育法》相关制度，以“服务制造产业链、对接国际标准”为导向，构建“分类个性化”育人体系。
▲重庆现代制造职业学院开展“分类个性化教育”宣讲会
为什么开展“分类个性化教育”？
此次“分类个性化教育”是学校推进职业教育教学改革的重要举措。学校始终坚持“一切为学生发展需要和制造业用人需求”的办学初心，与行业龙头企业，校企一体共建师资、共研课程和教材、共建专业、共建“厂中校、校中厂”，创新人才培养模式，探索个性化教学方法，满足学生多样化发展需求。
“分类教育”学生的发展前景
本次开设有雅迪菁英班、中德工匠班、综合创新班三种班型。
雅迪菁英班 按照企业发展用人需求，学校与企业共同育人，让学生在学习过程中接触的都是行业最新的技术和运营模式。学生经考核合格，毕业即可进入企业优质岗位。
中德工匠班 按照严格的教学计划、考核标准、课程标准，实行导师制管理，采取项目制学习模式，双语教学，提升德语能力，为德资企业或外资企业定制培养机电技术高素质人才。
综合创新班 对有专升本意向、希望得到综合发展的学生，学校将会提供个性化的职业规划和就业指导，提升学生职业竞争力。
怎么进入“分类教育”特色班？
本次“分类教育”遵循“学生自愿，家长同意”“公平竞争，择优选拔”“动态调整，贯通发展”三项原则，对选拔结果将予以公示。根据班级类型，学校将对教学计划进行分类调整，确保教学资源和学习安排的科学性、合理性。
▲重庆现代制造职业学院副校长周华讲解“雅迪菁英班”
▲重庆现代制造职业学院中德产业学院院长王克介绍“中德工匠班”
本次宣讲会深度契合现代制造业的发展趋势与人才需求。学校以“立德树人”为根本任务，以“校企一体、产教融合”为改革的核心驱动力，紧密围绕现代制造领域，对课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、人才培养模式、教学方式等进行全方位优化创新，为推动学校职业教育教学改革注入强劲动力。
来源：党政办公室
作者：张艺莹
摄影：张艺莹