2024-2025学年首学期，重庆现代制造职业学院通识教育学院教学改革率先在应用数学这门课程中突破。针对学生数学基础差、不喜欢上数学课的痛点，数学教研室在王成东老师的带领下，通过课程内容的优化重组、教学方式的创新转型以及评价体系的多元化构建，全方位提升学生的实践应用与问题解决能力。通过近一学期的实践探索，学生喜欢上了理论性强、枯燥乏味的高数课堂。打造不一样的课程和不一样的课堂，老师们正在积极地探索和尝试，这标志着我校对传统高等数学教育的一次深刻变革。
▲教师发展中心与通识教育学院共同开展教学例会
此次应用数学课程教学改革的核心目标是“以解决实际问题为教学导向”。传统数学教学中，学生往往更多地接触理论知识和抽象概念，而在实际应用方面显得力不从心。改革后的数学教学更加注重理论与实践的结合，通过引入实际问题、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
数学教学改革主要体现在重组课程内容，融合数学与生产、专业，形成跨学科应用数学课程，注重前沿与实用，引入生活案例。教学方式以项目制为主，辅以分组教学，提升学生实践、团队、自主学习及创新能力。评价采用过程与终结评价结合，多维度评估学习态度、参与度、解决问题能力及学习成果，提供个性化教学支持。
▲学生在课堂上讲解数学题
应用数学教学改革获得了师生一致好评，学生说：“学了这么多年的数学，我们就喜欢这样的高数课。”
我们将继续探索实践，以学生的成长发展需求和专业学习的需要为我们高等数学改革的目标，在教学中不断创新，提高课程教学质量，培养高素质技术技能人才。
来源：通识教育学院
作者：王成东
摄影：王成东